Étude: Pour enseigner la lecture et les mathématiques, commencez par planifier

La fonction exécutive est la capacité de travailler vers un avenir de votre conception - le méli-mélo du travail Mémoire, attention, inhibition et planification. Ensemble, ces compétences de fonction exécutive signifient que vous n'êtes pas lié par les caprices du présent et que vous pouvez plutôt faire ce qui sera le mieux avec le recul. Cela vous permet de faire des choses difficiles ou inconfortables, car vous savez qu’elles seront payantes à long terme. Les personnes ayant de fortes fonctions exécutives restent à l'école, elles évitent les dépendances, elles étudient et deviennent bonnes grades, et - célèbre - ils évitent d'avaler des guimauves immédiatement quand l'attente les gagnerait plus.

Cette étude a porté sur la fonction exécutive à la composante de la planification. Souvenez-vous de la Tour de Hanoi - ces anneaux en bois colorés qui au lieu de se déplacer de poste à poste comme jeu les concepteurs voulaient, vous avez descendu les escaliers, attaché à des ballons à l'hélium et donné à vos jeunes frères et sœurs à mâcher sur? Eh bien, la tour de Hanoi est maintenant la norme

tests psychologiques outil pour les compétences de planification des enfants. La raison en est que pour déplacer les disques du pôle de départ au pôle de fin sans jamais placer un plus grand disque au-dessus d'un plus petit, vous devez vous éloigner momentanément de votre objectif afin de pouvoir éventuellement il. Si vous continuez à faire ce qui vous semble le mieux en ce moment, vous êtes coulé. Vous devez planifier à l'avance pour voir comment un couple se déplace le long de la ligne, reculer vous permettra d'avancer.

C’est comme l’école, les dépendances ou les guimauves: la Tour de Hanoï prend des plans pour voir que ce qui est bien maintenant ne va pas mieux après.

L'étude actuelle a commencé en 1991. Des chercheurs de l'Institut national pour la santé de l'enfant et le développement humain ont inscrit 1 364 nouveau-nés à l'étude et ont commencé regarder des choses comme si les mères travaillaient ou étaient à l'école, le QI des enfants et le rapport revenu-besoin des familles - une mesure de Statut socioéconomique. En troisième année, les chercheurs ont frappé des enfants avec la Tour de Hanoi, vous savez, d'une manière de tests psychologiques. Puis, en cinquième année, les chercheurs ont testé les capacités de lecture et de mathématiques des enfants.

Comme vous vous en doutez et comme cela a été constaté maintes et maintes fois, les enfants des ménages à statut socioéconomique inférieur avaient des scores en mathématiques et en lecture inférieurs en cinquième année. Mais presque tout l'effet a été expliqué par la tâche de la Tour de Hanoi. Les enfants qui avaient de solides compétences dans la Tour de Hanoï en troisième année avaient de solides compétences en mathématiques et (dans une moindre mesure) en cinquième année - quel que soit leur statut socio-économique! Bien sûr, il y a beaucoup de choses qui doivent aller bien dans la vie d'un jeune enfant pour qu'il puisse développer ces compétences en planification - peut-être bien parentalité ou bon la génétique ou Mercure en rétrograde lors de leur naissance, ou autre chose. Mais l'étude implique que peu importe les éléments du passé et personnalité un enfant apporte à l'école, la formation de cette capacité à planifier à l'avance peut être en mesure de remettre les enfants sur le chemin de la réussite scolaire qui mène finalement à de meilleurs emplois et à un rapport revenu / besoins plus élevé dans les prochains génération. En bref, il semble qu'une intervention ciblée pour former les jeunes à la planification serait un bon endroit pour commencer à briser le cycle de la pauvreté.