Kelly-Ann Allen Ph. D.

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Kelly-Ann Allen, Ph. D.,FAPS, est professeur agrégé et psychologue de l'éducation et du développement à l'Université Monash, membre du Collège des psychologues scolaires et du développement, et membre principal honoraire de l'Université de Melbourne. Avec plus de 10 ans d'expérience comme psychologue scolaire, elle combine actuellement son expertise de praticienne avec ses intérêts de recherche universitaire en matière d'appartenance, en particulier un sentiment d'appartenance à des milieux universitaires et organisationnels. paramètres.

Le travail principal du Dr Allen est une réponse directe au déclin mondial du sentiment d’appartenance largement signalé, en particulier chez les étudiants. Ses recherches retracent la détérioration supplémentaire du sentiment d'appartenance suite à la COVID-19 et ses fortes associations avec la maladie mentale. (à la fois à l'adolescence et à l'âge adulte), le bien-être et les résultats scolaires, démontrant que l'appartenance est un problème important pour adresse. L’étude de l’appartenance étant au cœur des priorités de recherche du Dr Allen, ses projets ont permis de construire une compréhension conceptuelle et empirique de ce que signifie appartenir.

L’intérêt du Dr Allen pour l’appartenance l’a amenée à rédiger et à éditer plus de 200 publications scientifiques, dont la publication primée Psychologie de l'appartenance (Routledge) et Renforcer l'appartenance scolaire chez les adolescents: interventions pour les enseignants et les professionnels de la santé mentale (Routledge). Une politique en libre accès sur l'appartenance scolaire (téléchargeable gratuitement) est disponible dans son dernier livre, Construire de meilleures écoles avec une politique fondée sur des données probantes: une politique adaptable pour les enseignants et les chefs d'établissement.

La mission du Dr Allen est de signaler et d’accentuer l’importance de l’appartenance dans la vie de tous les jours et de mieux comprendre les mécanismes par lesquels il peut être amélioré tout au long de la vie, en particulier dans le domaine éducatif contextes. Son travail repose sur le besoin d’appartenance en tant que puissant moteur de motivation et pilier fondamental d’une bonne santé physique et mentale. Dans un monde où les taux de solitude et d’isolement social augmentent, une compréhension globale de l’appartenance n’a jamais été aussi importante.

Cet article explore le rôle central de l’appartenance dans les contextes éducatifs, en mettant l’accent sur les parties prenantes souvent négligées: les parents.

Les chercheurs sur l’appartenance vous diront que l’appartenance est un besoin humain fondamental, mais comment maintenir l’appartenance dans le milieu universitaire lorsque le rejet et les critiques sont féroces?

La relation entre nourriture et appartenance est complexe, ce qui nous amène à nous demander si ce sont les rituels et les traditions qui entourent la nourriture plutôt que la nourriture elle-même qui sont importantes.

Chaque éducateur sait que le sentiment d’appartenance est important, mais il peut être difficile d’en saisir la véritable ampleur. Voici un aperçu de certains d'entre eux.

Deux des plus grandes autorités mondiales en la matière clarifient les hypothèses et les tendances sous-jacentes en matière d'appartenance.

Chaque école devrait avoir une politique d’appartenance scolaire. Se concentrer sur ces domaines clés pourrait les aider à démarrer.

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