Aide avec les problèmes courants de devoirs

Je ne sais pas combien d'aide pour donner à mon enfant

Bien qu'il soit tentant d'intervenir pour l'aider à construire le meilleur cure-dent Taj Mahal de tous les temps, rappelez-vous le but central mais souvent négligé des devoirs: «Il enseigne aux enfants à fonctionner de façon autonome à l'école et éventuellement au travail », explique Harris Cooper, président du département de psychologie et de neurosciences de l'Université Duke et auteur de La bataille des devoirs ($16, amazon.com). Il est donc essentiel de fournir des conseils, pas la clé de réponse. «Ne faites pas le travail pour eux, mais ne les laissez pas non plus patauger», déclare Peg Dawson, psychologue scolaire à Portsmouth, New Hampshire, et ancienne présidente de la Association nationale des psychologues scolaires. Voici comment trouver le bon équilibre.

• Discutez de votre rôle avec l'enseignant de votre enfant. Abordez le sujet des devoirs à la première occasion. Demandez: L'enseignant suppose-t-il que l'enfant recevra au moins de l'aide de ses parents? L'enseignant enverra-t-il un jour des devoirs qui nécessitent votre aide? Si oui, vous préviendra-t-elle à l'avance? Combien de temps prévoit-elle que les élèves consacrent aux devoirs chaque soir?
• Posez des questions directrices à votre enfant. Si votre enfant frappe les patins avec ses devoirs de vocabulaire, n'hésitez pas à le lui demander, dit Dawson. Vous pourriez demander: «Où avons-nous entendu ce mot avant?» Ou s'il vide une tâche d'écriture, demandez: «Qu'est-ce que vous trouvez le plus intéressant sur ce sujet?»
• Si vous vous impliquez davantage, devinez. Lorsque votre enfant est vraiment perplexe, c'est bien de se familiariser - pour résoudre un problème mathématique ou deux - tant que vous le dites à l'enseignant afin qu'il puisse évaluer votre progrès de l’enfant, explique Valentine Burr, directrice du programme d’éducation générale et spéciale de la petite enfance au Bank Street College de New York Éducation. Il en va de même pour la correction des erreurs. Je ne peux pas m'empêcher de souligner que George Washington n'était pas président pendant la guerre civile? Faites savoir à l'enseignant la réponse originale de votre enfant (sur un Post-it, par exemple), mais veillez à utiliser cette tactique avec parcimonie. N'oubliez pas: "Les devoirs ne doivent pas être parfaits", explique Burr. Mais si un enfant semble toujours avoir du mal, quelque chose ne va pas (voir Lorsqu'une aide supplémentaire est requise).

Si votre enfant a toujours des problèmes avec un sujet, il peut avoir besoin d'un tuteur. Mais si elle lutte constamment avec tout types de devoirs, elle pourrait avoir un problème d'apprentissage, d'attention ou d'hyperactivité sous-jacent. Recherchez ces quatre drapeaux rouges.

1. Effondrements réguliers

Les explosions peuvent être courantes chez les élèves ayant des problèmes d'attention. «Ces enfants doivent souvent travailler deux fois plus dur que tout le monde à l'école», explique la psychologue scolaire Peg Dawson. Au moment où ils rentrent à la maison, dit-elle, «ils sont épuisés et ont du mal à s’appliquer aux devoirs». Les parents voient donc souvent le pire de leur comportement.

2. Confusion fréquente et incapacité à respecter des délais raisonnables

Si votre enfant a du mal à suivre les instructions de base et est intimidé par les délais, il peut avoir un trouble d'apprentissage. Assurez-vous de faire attention à son chemin avec des mots; environ 75 pour cent des enfants ayant des troubles d'apprentissage sont faibles en lecture, selon Sheldon H. Horowitz, directeur au Centre national des troubles d'apprentissage (NCLD).

3. Désorganisation perpétuelle

Souvent, un enfant ayant un trouble d'apprentissage ou un problème d'attention passera des heures à faire ses devoirs, explique Valentine Burr, directrice de l'éducation spéciale. Demandez au professeur de votre enfant combien de temps les projets devraient prendre et comparez les notes avec les autres parents.

4. Distinction constante

Même si vous avez aidé votre enfant à établir une routine et un espace de travail sans perturbation, il ne peut toujours pas se concentrer sur son travail pendant plus de quelques minutes.
Si votre enfant présente régulièrement l'un de ces signes, demandez de l'aide à son enseignant, à un travailleur social de l'école ou à la direction de l'école. Pour trouver d'autres ressources utiles dans votre région, y compris des groupes de soutien, allez à ncld.org.