Les enfants ont-ils vraiment besoin de devoirs?

"Pour les enfants du primaire, il n'y a vraiment aucune corrélation entre les devoirs et les résultats", explique Denise Pope, Ph. D., maître de conférences à la Stanford Graduate School of Education et co-auteur de Surchargé et sous-préparé. "Dans notre recherche, nous n'avons trouvé aucune étude qui affirmait avec certitude que le fait de donner des devoirs enseignait aux enfants du primaire discipline ou des stratégies organisationnelles ou les a gardés hors de problème. "Ce dont les jeunes enfants ont besoin, dit le pape, c'est temps de lecture. «Ils apprennent la collaboration et la communication», dit-elle. "Les devoirs ne contribuent pas nécessairement à cela. Même au soccer après l'école, un adulte dit à son enfant quoi faire, tout comme à l'école. Les enfants doivent pouvoir choisir librement ce qu'ils doivent faire de leur temps, ce qui conduit à de nouvelles innovations dans le cerveau. "Et, ajoute-t-elle, "Si vous vous battez avec votre deuxième élève au sujet d'une feuille de calcul, si c'est une source de tension, cela peut empêcher un enfant de apprentissage."

Eh bien, beaucoup de parents le veulent. C'est ce qu'ils attendent de «l'école», explique Stephanie Donaldson-Pressman, directrice clinique du New England Centre for Pediatric Psychology et co-auteur de L'habitude d'apprentissage. En outre, "il enseigne aux étudiants à travailler de manière indépendante, et c'est un lien important entre la maison et l'école, parents et enseignants ", explique Lily Eskelsen García, présidente de la National Education Association (NEA).

"Les devoirs à la maternelle sont épouvantables. Personne n’est d’accord avec cela », déclare Donaldson-Pressman. (La NEA non plus, dit Eskelsen García.) "Mais je ne pense pas qu'il y ait un problème avec cela en première, deuxième ou troisième année. Les enfants peuvent acquérir des compétences en gestion du temps et apprendre à établir des priorités et à se concentrer ", explique Donaldson-Pressman. Elle croit en la règle des 10 minutes souvent citée: 10 minutes de travail par classe. Mais cela pourrait ne pas ressembler à des études. "Il peut s'agir de s'asseoir et de lire un livre avec toi ou dessiner une image ", explique Donaldson-Pressman. "Vous définissez une minuterie. Cela fait partie de la routine. Ensuite, au moment où l'enfant est en cinquième ou sixième année, elle est habituée à s'asseoir pendant une période de temps spécifique. "

«À partir du collège, nous commençons à voir une corrélation entre les devoirs et les résultats», explique Pope. Mais il y a une limite. La corrélation s'estompe après 90 minutes pour le collège et deux heures pour le lycée. "Nos recherches ont montré qu'après la demi-heure et demie, vous commencez à voir des ramifications négatives et des problèmes de santé", explique Pope, en grande partie à cause de la privation de sommeil. Ceci, combiné à l'anxiété et au stress, peut également conduire à la dépression, selon les recherches de Pope. Pourquoi le travail prend-il si longtemps? «Les devoirs devraient renforcer et étendre les sujets traités en classe», explique Eskelsen García. "Demandez aux enseignants, et ils vous diront que trop de temps en classe est consacré aux tests, pas assez à l'apprentissage." Les devoirs sont souvent utilisés pour rattraper leur retard. De plus, les enfants surchargés commencent leurs devoirs tardivement (et épuisés), donc cela prend plus de temps.

Probablement pas entièrement. La bataille pour les devoirs n'est pas nouvelle. «Les politiques ne sont pas toujours clairement énoncées dans chaque école», explique Pope. «Vous avez des parents et des enfants qui disent qu'il y a un problème de devoirs, et certaines écoles disent:« Vraiment? »« Voici quelques conseils pour éviter les batailles à la maison et parler au professeur de votre enfant.

• Faites une roue du temps. Surtout pour les adolescents, "qui pensent pouvoir tout faire", explique Pope.
• Avoir une roue de 24 heures. Rayer la quantité de sommeil dont ils ont besoin (dit-elle neuf heures), les heures d'école, le temps de trajet, les activités et les temps d'arrêt. Ajoutez-le. S'il n'y a pas de place pour les devoirs, vous devez repenser.
• Signer un contrat. Décidez quand et où les devoirs auront lieu (à 16h30, après un jeu vidéo, à la table de la cuisine). "Quand tout le monde le signe et qu'il y a un plan, les discussions ont tendance à s'arrêter", explique Pope.
• Idée de génie. "Il y a des enseignants qui distribuent un paquet. Les enfants ont un certain nombre de jours pour le faire ", donc il peut y avoir des jours de congé, dit le pape. "Parlez à l'enseignant, soyez simplement respectueux. "Voici ce qui se passe dans notre maison. Cela cause beaucoup de stress. Pouvez-vous nous aider avec certaines stratégies? ""
• N'aide pas! Si votre élève de cinquième année s'est concentré pendant 50 minutes et n'a pas pu terminer le travail, ou s'il y a des larmes, écrivez une note le disant. «Si le parent aide sans en parler à l'enseignant, elle ne saura jamais qu'il y a un problème», explique Donaldson-Pressman.